陶行知的30句教育名言,每一句都说进你的心坎里-经典语录网

11-04分类: 经典言论

"u003Cdivu003Eu003Cdiv class="pgc-img"u003Eu003Cimg src="http:u002Fu002Fp3.pstatp.comu002Flargeu002Fpgc-imageu002F3f88d8e7eee548e2a9a34a7432e12042" img_width="340" img_height="443" alt="陶行知的30句教育名言,每一句都说进你的心坎里" inline="0"u003Eu003Cp class="pgc-img-caption"u003Eu003Cu002Fpu003Eu003Cu002Fdivu003Eu003Cpu003Eu003Cstrongu003E陶行知教育名言30句u003Cu002Fstrongu003Eu003Cu002Fpu003Eu003Cpu003Eu003Cstrongu003E1u003Cu002Fstrongu003Eu003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E行是知之始,知是行之成。《墨辨》提出三种知识,一是亲知;二是闻知;三是说知。亲知是亲身得来的,就是从“行”中得来的。闻知是从旁人那里得来的,或由师友口传,或由书本传达,都可以归纳为这一类。说知是推想出来的知识。现在一般学校里所重视的知识,只是闻知,几乎以闻知概括一概知识,亲知是几乎被完全挥于门外。说知也被忽略,最多也不过是从闻知那里推想出来的罢了。u003Cu002Fpu003Eu003Cdiv class="pgc-img"u003Eu003Cimg src="http:u002Fu002Fp3.pstatp.comu002Flargeu002Fpgc-imageu002F89b8ba5b45b1483b9e7ebcfd87d09327" img_width="677" img_height="450" alt="陶行知的30句教育名言,每一句都说进你的心坎里" inline="0"u003Eu003Cp class="pgc-img-caption"u003Eu003Cu002Fpu003Eu003Cu002Fdivu003Eu003Cp class="ql-align-center"u003E▲陶行知手书:行是知之始,知是行之成。 资料图u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003Eu003Cstrongu003E2u003Cu002Fstrongu003Eu003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E教育是立国之本。中小学教育为国家根本大计,必须运用科学方法分析研究,实地实验,方能免入歧路。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003Eu003Cstrongu003E3u003Cu002Fstrongu003Eu003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E我们深信健康是生活的出发点,也就是教育的出发点。我们深信教师必须学而不厌,才能诲人不倦。我们深信如果全国教师对于儿童教育都有“鞠躬尽瘁、死而后已”的决心,必能为我们民族创造一个伟大的新生命。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003Eu003Cstrongu003E4u003Cu002Fstrongu003Eu003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E教师的职务是:千教万教,教人求真;学生的职务是:千学万学,学做真人。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003Eu003Cstrongu003E5u003Cu002Fstrongu003Eu003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E文化钥匙要使学生得到最重要的四把:一是国文;二是外国语;三是数学;四是科学方法—治学治事之科学方法。与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识,不如给他们几把钥匙,使他们可以自动的去开发文化金库和宇宙之宝藏。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003Eu003Cstrongu003E6u003Cu002Fstrongu003Eu003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003Eu003Cstrongu003E7u003Cu002Fstrongu003Eu003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E所谓健全人格须包括:一、私德为立身之本,公德为服务社会国家之本;二、人生所必需之知识技能;三、强健活泼之体格;四、优美和乐之感情。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003Eu003Cstrongu003E8u003Cu002Fstrongu003Eu003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E作一个整个的人,有三种要素:一、要有健康的身体——身体好,我们可以在物质的环境里站个稳固。二、要有独立的思想——要能虚心,要思想透彻,有判断是非的能力。三、要有独立的职业——要有独立的职业,为的是要生利。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E9u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E想自立,想进步,就须胆量放大,将试验精神,向那未发明的新理贯射过去;不怕辛苦,不怕疲倦,不怕障碍,不怕失败,一心要把那教育的奥妙新理,一个个的发现出来。u003Cu002Fpu003Eu003Cdiv class="pgc-img"u003Eu003Cimg src="http:u002Fu002Fp3.pstatp.comu002Flargeu002Fpgc-imageu002F2b0056064b71441ebb68b04000f38fe2" img_width="245" img_height="317" alt="陶行知的30句教育名言,每一句都说进你的心坎里" inline="0"u003Eu003Cp class="pgc-img-caption"u003Eu003Cu002Fpu003Eu003Cu002Fdivu003Eu003Cpu003E▲ 1929年春,为发展江苏北部乡村小学教育,陶行知派晓庄师范学生李友梅等到淮安创办新安小学。陶行知写信鼓励师生,要用“捧着一颗心来,不带半根草去”的精神坚持办学。 资料图u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003Eu003Cstrongu003E10u003Cu002Fstrongu003Eu003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E道德是做人的根本。根本一坏,纵然你有一些学问和本领,也无甚用处,并且,没有道德的人,学问和本领愈大,就能为非作恶愈大。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003Eu003Cstrongu003E11u003Cu002Fstrongu003Eu003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003Eu003Cstrongu003E12u003Cu002Fstrongu003Eu003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003Eu003Cstrongu003E13u003Cu002Fstrongu003Eu003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫“因材施教”。u003Cu002Fpu003Eu003Cdiv class="pgc-img"u003Eu003Cimg src="http:u002Fu002Fp3.pstatp.comu002Flargeu002Fpgc-imageu002Ffe8a522a3c244f5a8b3ac4c804972528" img_width="800" img_height="538" alt="陶行知的30句教育名言,每一句都说进你的心坎里" inline="0"u003Eu003Cp class="pgc-img-caption"u003Eu003Cu002Fpu003Eu003Cu002Fdivu003Eu003Cpu003E▲陶行知十分关怀儿童的成长,经常募集基金,购买节日礼物赠送贫苦儿童。 资料图u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003Eu003Cstrongu003E14u003Cu002Fstrongu003Eu003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003Eu003Cstrongu003E15u003Cu002Fstrongu003Eu003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E我们要活的书,不要死的书;要真的书,不要假的书;要动的书,不要静的书;要用的书,不要读的书。总起来说,我们要以生活为中心的教学做指导,不要以文字为中心的教科书。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003Eu003Cstrongu003E16u003Cu002Fstrongu003Eu003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003Eu003Cstrongu003E17u003Cu002Fstrongu003Eu003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分,才认识他们是你当年的小学生。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003Eu003Cstrongu003E18u003Cu002Fstrongu003Eu003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E教育中要防止两种不同的倾向:一种是将教与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教,不问学生兴趣,不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划,随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003Eu003Cstrongu003E19u003Cu002Fstrongu003Eu003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003Eu003Cstrongu003E20u003Cu002Fstrongu003Eu003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。解放他的头脑,使他能想;解放他的双手,使他能干;解放他的眼睛,使他能看;解放他的嘴巴,使他能说;解放他的时间,使他能到大自然大社会去取得更丰富的学问;解放他的空间,不把他的功课排满,不逼迫他赶考,不和家长联合起来在功课上夹攻,要给他一些空闲的时间消化所学,并且学一点他自己渴望要学的学问,干一点自己高兴干的事情。u003Cu002Fpu003Eu003Cdiv class="pgc-img"u003Eu003Cimg src="http:u002Fu002Fp1.pstatp.comu002Flargeu002Fpgc-imageu002F276ca5f4e0dc49e88a8250bbd2d685e6" img_width="300" img_height="303" alt="陶行知的30句教育名言,每一句都说进你的心坎里" inline="0"u003Eu003Cp class="pgc-img-caption"u003Eu003Cu002Fpu003Eu003Cu002Fdivu003Eu003Cpu003E▲为了全面推行普及教育,陶行知号召“全国小学生总动员做小先生”,提倡“小先生制”。图为陶行知在“山海小先生总动员大会”上讲话。 资料图u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003Eu003Cstrongu003E21u003Cu002Fstrongu003Eu003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E生活、工作、学习倘使都能自动,则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养,使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动,而不是自发的行动。自觉的行动,需要适当的培养而后可以实现。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003Eu003Cstrongu003E22u003Cu002Fstrongu003Eu003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童,可能终其身只是一个悲剧。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003Eu003Cstrongu003E23u003Cu002Fstrongu003Eu003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校,先要评论他的校长。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003Eu003Cstrongu003E24u003Cu002Fstrongu003Eu003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E敢探未发明的新理,即是创造精神;敢入未开化的边疆,即是开辟精神。创造时,目光要深,开辟时,目光要远。总起来说,创造、开辟都要有胆量。在教育界,有胆量创造的人,即是创造的教育家。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003Eu003Cstrongu003E25u003Cu002Fstrongu003Eu003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E每天要四问:一问我的身体有没有进步?二问我的学问有没有进步?三问我的工作有没有进步?四问我的道德有没有进步?u003Cu002Fpu003Eu003Cdiv class="pgc-img"u003Eu003Cimg src="http:u002Fu002Fp1.pstatp.comu002Flargeu002Fpgc-imageu002Fa81df4973529476697bbf21f9a6e5427" img_width="530" img_height="392" alt="陶行知的30句教育名言,每一句都说进你的心坎里" inline="0"u003Eu003Cp class="pgc-img-caption"u003Eu003Cu002Fpu003Eu003Cu002Fdivu003Eu003Cpu003E▲陶行知(右)勉励孩子们好好学习,团结起来,“做追求真理的小学生”。(《光明日报》发)u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003Eu003Cstrongu003E26u003Cu002Fstrongu003Eu003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E我们要能够做,做的最高境界就是创造。只知学而不知做,就不是真的教育。有行动之勇敢,才有真知的收获。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003Eu003Cstrongu003E27u003Cu002Fstrongu003Eu003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E育才十字诀:一个大脑、二只壮手、三圈连环、四把钥匙、五路探讨、六组学习、七(集)体创造、八位顾问、九九难关、十(誓)必克服。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003Eu003Cstrongu003E28u003Cu002Fstrongu003Eu003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E儿童的生活,是一面社会的镜子。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003Eu003Cstrongu003E29u003Cu002Fstrongu003Eu003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E知情的教育是整个的,统一的。知的教育不是灌输儿童死的知识,而是同时引起儿童的社会兴趣与行动的意志。感情教育不是培养儿童脆弱的感情。而是调节并启发儿童应有的感情,主要是追求真理的感情;在感情之调节与启发中使儿童了解其意义与方法,便同时是知的教育;使养成追求真理的感情并能努力与奉行,便同时是意志教育。意志教育不是发扬个人盲目的意志,而是培养合于社会及历史发展的意志。合理的意志之培养和正确的是知识教育不能分开,坚强的意志之获得和一定情况下的情绪激发与冷淡无从割裂。现在我们要求在统一的教育中培养儿童的知情意,启发其自觉,使其人格获得完备的发展。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003Eu003Cstrongu003E30u003Cu002Fstrongu003Eu003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E古时教育,注重闲时的修养,现今的教育,也注重空闲时的消遣方法。在学校里培养学生种种正当娱乐的良好习惯,使他习与性成,将来离校之后,继续将他空闲时的精神,归纳在这种正当娱乐当中,这是很重要的教。u003Cu002Fpu003Eu003Cu002Fdivu003E"".slice(6, 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